Важнейший вопрос, который стоит в настоящее время перед школой - это возрождение духовных традиций России, формирование в сознании учащихся таких понятий как Родина, Отечество, родной край. В Лескенской СОШ мы прививаем молодежи гордость за принадлежность к своему народу и его свершениям, воспитываем чувство уважения к национальным святыням и символам, к культурному и историческому прошлому России, к ее славным традициям, а также готовность к достойному и самоотверженному служению обществу и государству. Эти принципы воспитания актуальны как никогда. Связано это с тем, что наше государство на современном этапе нуждается в новом молодом поколении с развитым патриотическим сознанием.

   Поиск средств решения этой проблемы привел к необходимости повышения эффективности воспитательного процесса через создание организационно-педагогических условий гражданско-патриотического воспитания. Данный опыт является составной частью воспитательной работы нашей школы, где создана система патриотического воспитания школьников. Для формирования патриотических чувств и сознания у школьников мы используем разнообразные формы работы, как в урочной, так и во внеурочной деятельности. Это Уроки Мужества, встречи с ветеранами, Дни воинской славы, экскурсии по местам боев, проектная и поисковая деятельность учащихся. Все мероприятия проводятся в тесном сотрудничестве с председателем Совета ветеранов села Камалом Цеовым и с районным Советом ветеранов, с участником боевых действий Валерием Хидировым.

Девальвация духовных ценностей оказала негативное влияние на общественное сознание молодежи. Наше общество пришло к пониманию: учить подрастающее поколение уважать людей, живущих рядом, их традиции, историю, любить родной край, народ, который живет в нем – значит укреплять основы государственности. В этих условиях патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только в социальную, но и духовно - нравственную, идеологическую, культурно-историческую, военно-патриотическую сферу общества. В школе созданы условия для формирования и развития гражданских и патриотических качеств личности в рамках реализации проекта «Диалог поколений». Новизна заключается в создании системы гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения через взаимодействие обучающихся, их семей, педагогов, ветеранов и пожилых людей села.

Мы стремимся к формированию истинного патриотизма:- гордость за дела дедов через совместную деятельность с ветеранами фронтового тыла и участников боевых действий; -передача позитивного богатого опыта подрастающему поколению; -изучение истории страны через судьбы участников важных событий; -включение сверстников в дела, направленные на заботу и помощь старшему поколению; -актуализация значимости и важности старшего поколения в сегодняшнем дне; -формирование активной гражданской позиции.

   Известный российский писатель и историк Н. М. Карамзин, говоря о патриотизме, выделял три элемента, его составляющие. Первый — физическая любовь к Родине, то есть к месту, где человек родился и вырос. Второй — любовь гражданская, под которой понимается социальная связь человека с обществом, комплексом прав, свобод и обязанностей. Третьим элементом является любовь политическая. То есть, человек поддерживает и осуществляет в своей деятельности политические идеалы Родины.

Можно сделать вывод, что вовлечение детей и подростков в реализацию проекта «Диалог поколений» сказывается на развитии у них гражданско-патриотического сознания.

Расита Габачиева, учительница Лескенской СОШ